有人说，反对党在来届大选不用制造什么课题来攻击执政党，只需拿出他们509前言不对后语的论调来做比较就是最上等的武器了。

这句话，我相信了，如教育部副部长张念群最近的新论调，她说，各源流学校拨款不是零和游戏，数额多寡不能拿来做比较。

这句话听起来并没有不妥，在国阵时期也常听到官爷们给出这种堂而皇之的理由。

问题是，这句话如今出自张念群的嘴巴，听起来有点碍耳，尤其是追溯回2016年张念群的一段话。

她当时是这么说的，华小在财政预算案中所获得的拨款与学校数目、学生人数不相称，与其它源流学校相比是极为不公平的。

可，当了官的她却说，教育不是零和游戏，政府各源流的拨款多寡不能拿来做比较；那，和昨日的她，究竟哪段话才是真话？

再来，张念群曾质问说，全国华小有1297所，比起淡小的523所都来得高，但为何华小和淡小的拨款数额却一样？

可今天的她却说，每间学校的需求和情况不同，淡小与华小相比，情况则较为严重。

这种前后差异的对话，其实也没什么，只不过似人格分裂，现在的她，在回应之前的她。

零和博弈的概念，如四个人在打麻将，我赢来的钱是输的人的钱，钱只不过转移到另一人的手，没有增加；学校拨款当然不愿看到这种情况出现。

但拨款数额，至少得做到公平和双赢，以学生人数作为拨款多寡的基準最为合理；然而，若认为一些学校的硬体情况较为严重，则应当作为特殊拨款来处理。

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